Un article sur un blog du Monde le 27 janvier dernier intitulé <a href="http://mondeacsoc.blog.lemonde.fr/2014/01/27/sciences-po-mention-plomberie/" target="_blank">« Sciences Po, mention plomberie »</a> racontait l’aventure atypique d’un jeune homme fraîchement diplômé qui avait décidé de reprendre une formation en apprentissage pour devenir plombier. On imagine combien ce type de virage n’est pas des plus confortables à prendre, notamment face aux incompréhensions et aux critiques de celles et ceux qui vous voyaient conseiller à la Cour des Comptes, PDG d’un groupe international et pourquoi pas président de la République.
<h3>Le privilège du choisir son orientation</h3>
L’article a attiré un certain nombre de pouces de like sur Facebook et des commentaires admiratifs. Honnête et sagace, ce futur expert en plomberie écrivait toutefois  : « Finalement, il y a quelque chose de très bourgeois dans ce que je fais, alors que, contrairement à mes camarades du CFA, j’ai la chance de pouvoir trouver un autre travail si la plomberie ne marche pas ».

Dans le mille ! C'est sur ces paroles que je veux rebondir : je travaille actuellement dans une association d’éducation populaire, chargée d’étude sur ce qu’on appelle aujourd’hui le « décrochage scolaire ». J’interroge le sens que prend l’engagement en service civique pour ces jeunes sortis de formation initiale sans diplôme qui bousculent les normes établies. Pour se permettre le luxe de l’aventure ces jeunes n’ont a priori pas le bagage, à la différence de notre futur expert en robinetterie. Et pourtant, de gré ou de force, ils ont décroché.
<h3>Du temps pour se chercher</h3>
Contre l’injonction à l’orientation, au diplôme et au projet d’avenir, je voudrais crier avec eux : LAISSEZ-NOUS PRENDRE DES RISQUES ! Donnez-nous le temps et les moyens de nous chercher, sans pour autant que cela nous stigmatise et nous coupe de celles et ceux, du même âge, qui sont restés dans le circuit conventionnel. Favorisez au contraire les échanges au sein d’une même génération parmi laquelle les individus ont choisi différentes voies d’appropriation du monde et d’implication dans la société.

Lors de mes entretiens, il est rare que le terme de « décrochage » ou de « décrocheur » face l’unanimité auprès de celles et ceux qu’il est censé désigner. Il suscite généralement un silence perplexe, un sourire confus et culpabilisé, voire encore de la colère. Avec une durée de vie qui s’allonge, un encouragement à la mobilité et à la créativité, des exigences réitérées sur les offres d’emploi d’un bagage d’expériences fourni, je me demande toujours pourquoi les normes qui valorisent un parcours scolaire « sans faute » effectué à toute vitesse dans un temps imparti conventionné sont encore aussi rigides et pesantes.
<h3>Se chercher, se trouver, se placer</h3>
Sur un marché du travail internationalisé et qui est censé refléter, en Europe et d’ici 2020 « l’économie de la connaissance la plus performante du monde », le diplôme peut certes apparaître comme nécessaire : un gage de compétences. Cependant, en travaillant sur les passerelles et la formation tout au long de la vie, en dé-sanctuarisant les établissements de formation secondaire, les universités et les établissements de formation professionnelle en encourageant leur ouverture sur l’extérieur, on peut imaginer plus idéalement des parcours zigzag et progressifs, qui s’autorisent une escapade à l’étranger, la découverte d’un métier artisanal et/ou agricole, une expérience associative... Des parcours qui prennent le pari de l’aventure, des individus qui travaillent leurs appuis, leurs forces et leurs faiblesses, qui réfléchissent, avec les adultes, sur leurs réussites et leurs échecs. Se chercher, se trouver, se placer, et comme on en a jamais fini, on recommence. Sans culpabiliser.
<h3>Eviter le tout droit dans le mur</h3>
Un professeur adepte du vélo nous a un jour déclaré : « Vous savez comme moi, quand on a la tête dans le guidon, c’est le meilleur moyen pour se prendre un mur ». On m’a suggéré un autre titre pour cet article qui aurait pu s’intituler : « j’ai décroché, et alors? : j’ai simplement choisi d’éviter le mur et de pédaler plus doucement pour me laisser (enfin) le temps d’admirer le paysage.

<strong>Célia, 25 ans, étudiante en alternance, Rennes<span class="Apple-style-span" style="font-size: 13px;"> </span></strong>