J'ai vu At Berkeley, un film documentaire de Fréderick Wiseman sur le système scolaire universitaire américain. Il dure quatre heures - oui quatre heures, il faut du courage ;) - mais quatre heures qui valent vraiment la peine pour comparer à notre système universitaire français et trouver quelques idées de réformes !

Berkeley qu'est-ce que c'est ? C'est une ville de Californie aux Etats-Unis, connue et reconnue exclusivement grâce à sa prestigieuse université, The University of California, Berkeley. Cette université se différencie des autres grandes universités américaines telles que Harvard ou Stanford par le fait que c'est une université publique. Les étudiants n’ont pas à payer des sommes faramineuses afin d’accéder à un diplôme. Par somme faramineuse, j’entends entre 9000 et... 35000 euros par an (contre moins de 200 euros dans une université française...)

Ce film reflète d’une manière assez juste combien les étudiants sont solidaires entre eux et entretiennent aussi de bon rapports avec leurs professeurs. Cette solidarité s’organise autour de groupes de parole qui sont animés par un professeur : une fois par semaine ou par mois les étudiants peuvent échanger entre eux, régler des problèmes, parler… Par petits groupes de cinq, les étudiants travaillent ensemble, s’entraident et réussissent ensemble. Apparemment, ce système a l’air de bien fonctionner.

Ce que j’ai aussi retenu de ce film c'est que ce qui fonctionne le mieux n'est pas une organisation hiérarchique, imposée par la direction, avec des gens qui travaillent sans se connaître a priori, mais au contraire un système organisée par affinités, où les étudiants se sont choisis et cultivent une réelle culture commune.

En France, ce que j'observe, c’est que la compétitivité règnent entre les étudiants.  Celle ci se fait ressentir plus particulièrement au moment des partiels et aussi pendant la deuxième année de DUT ou la troisièmes année de licence qui sont des années décisives et charnières pour l’accès en licence ou en master. Il y’a peu voire aucune solidarité ce qui personnellement m’effraie. Je n’aime pas du tout cette ambiance, nous évoluons tous dans un environnement malsain mais qui malheureusement est le reflet du monde dans lequel nous sommes et dans lequel nous construisons nos vies professionnels et affectives. Je parle de vies affectives, sans m’éloigner du sujet car l’éducation est la base de tout, elle nous transmet le savoir mais aussi les codes nécessaire à notre socialisation. Ainsi, nous, étudiants, nous sommes conditionnés, et nous avons assimilés ces codes véhiculés par les facultés qui sont en réalité des antis chambres de notre société. Ces mêmes codes basés sur l’individualisme et sur « la loi du plus fort ».

Pour comparer avec le système français, on peut dire que nous sommes assez bien lotis avec des études quasi gratuites et le plus haut échelon de bourses qui s’élève à 550 euros par mois sur 10 mois. Pas cher mais... ce que j’ai pu observer en tant qu’étudiante, c’est  que nous sommes laissés à nous même. Je m’explique : on nous fait passer du lycée qui est cadré, avec des règles strictes, comme une sorte de "cocon", à l’université qui est à l’opposé de ce système. Pour prendre une image, je dirais que c’est comme aller sur la Lune à bord d’une fusée. Avant d'y mettre un pied, il faut passer par « un sas de dépressurisation ». Or entre le lycée et l’université il manque ce « sas » qui nous préparerait à subir la pression sociale et scolaire de la vie étudiante. On connait tous des étudiants sous pression qui craquent, qui abandonnent leurs études, qui font un réel burn-out ou pire... D’ailleurs ces signes peuvent être des symptômes d'une phobie scolaire.

Pour finir, je tiens à dire que cet article à été rédigé afin de porter une simple analyse sur le système scolaire français et de faire comprendre au plus de personnes possibles, que malgré le fait que nous vivons dans un pays développé, démocratique, et berceau des droits de l’homme et du citoyen, le système éducatif, l’éducation dans sa globalité est un domaine à réformer totalement et en priorité.

Pourquoi en priorité ? Car selon moi, un Etat, une démocratie, c’est d’abord des citoyens. Et pas n’importe quels citoyens, des citoyens éduqués, qui partagent les mêmes valeurs et les mêmes codes liés à la république tout en gardant leur culture d’origine. En d’autres termes avoir une double culture, une culture privée et une autre républicaine. Ainsi, si cela se faisait en France, nous pourrions améliorer la situation de la nation, et ainsi former plus qu’un état, une vraie patrie.
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Petit bémol tout de même : les étudiants appartenant à des minorités hispaniques ou africaines, peu nombreux, environ 2 à 3 par classe de TD sont souvent mis de côté par les « Blancs ». Ces étudiants des minorités (et issus des classes sociales les plus pauvres) sont à l'université grâce des bourses. Une situation est comparable avec celle des jeunes Français issus de l'immigration.
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<h3>Sonia, 21 ans, étudiante en commerce, Avignon</h3>